课题名称：《激发学校办学活力的有效策略研究》

课题立项号：GS[2025]GHBZXZ037

负责人：胡晓峰

秋收冬藏，硕果可期。2025 年 11 月 25 日下午，甘肃省教育科学十四五规划 2025 年度专项重点课题《激发学校办学活力的有效策略研究》开题论证会在景泰县第一小学举行。论证会特邀县教研室主任陈怀彦、副主任化希嘉，景泰县一条山学区党总支书记、校长姚昌明、副书记尚立宽等专家到场指导。学校党支部副书记刘昭慧、副校长高加春、高国庆、课题组成员王翠玲、杨有霞及学校全体中层领导全程参会。论证会由学校党支部副书记刘昭慧主持。

一、立项启航：开启科研新征程

会议伊始，陈怀彦主任宣读了省级课题立项文件，并颁发立项证书，标志着学校教科研工作迈入新的实践探索阶段。

二、课题陈述：思路清晰展蓝图

课题负责人学校党支部书记、校长胡晓峰进行致辞，他首先热烈欢迎莅临指导的专家团队。随后，以《双减 下背景县域小学办学提质的核心需求》为题，展开深度汇报。该课题聚焦双减背景下县域小学办学活力不足的现实问题，拟通过三年时间，探索三维驱动策略体系：管理机制创新破解内生动力不足，课程教学改革激活育人核心动能，家校社协同拓展资源支撑维度，最终形成可复制、可推广的理论建构实践探索路径创新成果辐射的县域小学办学活力提升路径。

课题组成员王翠玲代表课题组从本课题核心概念的界定、国内外研究现状述评、选题意义及研究价值、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤等方面作详细开题陈述。

课题组成员杨有霞代表课题组从已取得相关研究成果的社 会评价、主要参加者的学科教学背景和研究经验、组成结构等方面作详细开题陈述。

三、专家把脉：精准点拨明方向

在听取汇报后，三位专家分别对课题论证进行了深入点评与专业引领。

陈怀彦主任指出，课题紧扣双减背景下县域小学办学提质的核心需求，站位务实、方向精准。并从三个方面提出了指导建议：一要锚定活力核心，聚焦真问题。 办学活力的本质是人的能动性，要紧扣教师专业成长、学生全面发展、学校治理效能三个维度，避免空泛化，多研究双减背景下课堂提质、教师激励机制、家校协同等县域学校的真实痛点。二要强化在地意识，做活研究路径。要立足景泰一小的办学特色（如科技教育、乡村教育帮扶经验），避免照搬理论，多采用行动研究法，让课题研究扎根课堂、服务师生，形成可复制、可推 广的县域样本。三要健全闭环机制，保障研究实效。教研室 将全程跟踪指导，希望课题组定期晾晒阶段性成果，强化过程管理，最终产出既有理论高度又有实践价值的研究报告，为全县小学办学活力提升提供示范。

化希嘉副主任指出:该课题聚焦激发办学活力，契合县域教育高质量发展需求，选题有现实价值。建议研究中要紧扣景泰教育实际，多维度挖掘活力激发的本土路径；注重数据支撑， 用实证分析提升策略科学性；同时强化校际联动，让研究成果更具推广性。期待课题组深耕细研，产出可复制的经验，为县域教育改革提供鲜活样本！

一条山学区党总支书记、校长姚昌明指出，办学活力是教育高质量发展的源头活水，此课题紧扣双减背景下县域小学的现实痛点如何破解活力不足、内生动力弱的难题， 具有很强的现实针对性。并提出三点指导意见： 一要强化党建引领，把为党育人、为国育才融入课题设计，确保研究方向不偏；二要聚焦实践落地，多从课堂教学、教师成长、家校协同中找真问题，避免纸上谈兵；三要突出学区联动，把一小学的研究成果转化为区域经验，带动学区整体办学水平提升。

四、互动升华：共研共思促提升

在随后的互动交流环节，课题组成员就双减下背景县域小学办学提质的核心需求，如何激发学校办学活力等问题与专家展开了热烈而深入的探讨。专家们耐心答疑、智慧碰撞，为课题 的深化实施提供了切实可行的思路。

五、总结展望：研途共赴新征程

景泰县第一小学小学党支部书记、校长胡晓峰在表态发言中郑重承诺，学校将全力保障课题研究顺利推进。资源上，配齐研究所需的图书资料、数字设备及专项经费；制度上，建立课题例会、成果交流等机制，定期组织专家指导；后期推进中，将强化过程管理，协调各部门联动，确保课题研究顺利进行，推动成果落地见效。
本次开题论证会为课题研究明确了方向、夯实了基础。景泰县第一小学将以此次课题为契机，深化教育教学改革，探索县域小学办学活力提升的新路径，为推动区域基础教育高质量发展贡献力量。