课题名称：《责任资源空间协同创新下的家校社教联体建设路径及策略的校本实践研究》

课题立项号：GS[2025]GHBZXZ072

负责人：温敏

2025年11月26日，甘肃省教育科学十四五 规划2025年度四名建设工程专项重点资助课题《责任资源空间协同创新下的家校社教联体建设路径及策略的校本实践研究》开题论证会在大唐路小学顺利召开。本次会议特邀 市教育局仲应华老师、蔺梦迪老师全程参与，学校领导班子成员、课题组成员及部分骨干教师 代表参会，会议由学校副校长主持。

一、立项启航：科研赋能教育高质量发展

论证会伊始，副校长首先详细介绍了出席会议的专家与学校领导，随后对各位嘉宾的莅临指导表示热烈欢迎和诚挚感谢，并着重强调，该课题研究对于深化家校社协同育人机制、助推学校教育教学高质量发展具有重要现 实意义。随后，蔺梦迪老师现场宣读课题立项通知书，标志着该省级重点课题正式进入实质性研究阶段。

二、课题陈述：明晰路径绘就研究蓝图

课题负责人围绕课题的国内外研究现状、选题背景与意义、 研究价值、核心目标、主要内容、研究方法、经费保障以及预期 成果等关键维度，进行了全面且系统的陈述与解读。同时，精准阐释了责任共担、资源共享、空间共建的协同创新核心理念，系统阐述了课题探索家校社教联体建设校本实践的整体思路，明确了从模式构建、落地实践到成果推广的完整研究路径。

三、专家把脉：精准指导明晰研究方向

在专家评议环节，与会专家充分肯定了课题的前瞻性、实践性与时代价值，指出课题聚焦教育强国建设背景下的家校社教联体模式构建，以时代需求和现实问题为导向，确立责任共担、资源共享、空间共建的协同理念，契合我省教育综合改革方向。仲应华老师指出，课题以相关教育政策为支撑，核心目标明确，即构建教联体管理制度、厘清多元主体职责、组建专业研究团队，同步设计科学评价机制；研究过程中要吸纳社会机构专业人员参与，聚焦责任、资源、空间三大核心要素，细化三阶段实施步骤，合理缩短调研周期，中期产出相关研究论文，建议将校本教材调整为校本课程，成果形式聚焦研究报告、学术论文等，以行动研究为主要研究方法。蔺梦迪老师强调，实践层面应制定简洁高效的管理制度，有效整合校内外优质资源， 有机融入红色基因与中华优秀传统文化，通过五育融合实践活动，切实落实立德树人根本任务，杜绝形式化开展。专家们紧扣教育强国建设要求，从精准界定概念、优化研究方法、拓宽成果转化路径等方面提出建设性指导意见，为课题进一步完善指明具体方向。

四、互动升华：凝聚共识共促研究深化

互动研讨阶段，课题组成员与专家围绕教联体资源整合机制、多元主体协同模式等核心问题展开深入交流，有效凝聚 了研究共识。面对课题组成员的疑问，专家们耐心解答，双方智 慧碰撞，为课题深化实施提供了切实可行的思路。最后，副校长作总结发言， 再次感谢专家们的精准把脉与悉心指导，并强调课题组将充分吸纳专家智慧，进一步优化研究方案，扎实推进校本实践，确保课题研究落地见效、取得实效。

五、总结展望：深耕科研助力协同育人转型

本次开题论证会的顺利召开，为课题研究明确了方向、夯实了基础，标志着我校在家校社协同育人教联体建设研究领域迈出关键一步。下一步，学校将以该省级重点课题研究为重要抓手，持续深化教育综合改革，推动协同育人从松散联结向 制度性共生转型，为构建甘肃省高质量教育体系、培养全面发展的时代新人贡献科研力量。